Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Pengetahuan dan Pembimbing Perjanjian Baru 1: Matius-Kisah Para Rasul ini dirancang untuk memberikan pemahaman komprehensif mengenai kitab-kitab Injil (Matius, Markus, Lukas, Yohanes) dan Kisah Para Rasul. Kita akan menjelajahi latar belakang historis-kultural yang kaya dari Yudaisme abad pertama, termasuk peran kerajaan-kerajaan asing di Palestina, serta keberadaan berbagai kelompok seperti Farisi, Saduki, dan Zelot. Pemahaman konteks ini esensial untuk menginterpretasi teks dengan akurat. Selain itu, mata kuliah ini akan membimbing mahasiswa dalam memahami struktur, tujuan, teologi, dan tema-tema utama dari setiap kitab. Mahasiswa juga akan dilatih untuk mengidentifikasi dan menerapkan prinsip-prinsip penafsiran Alkitab dasar serta mengembangkan keterampilan mengajar kebenaran Alkitab secara kreatif dan relevan dalam konteks Pendidikan Agama Kristen (PAK) modern.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah mengikuti perkuliahan “Pengetahuan dan Pembimbing Perjanjian Baru 1: Matius-Kisah Para Rasul”, mahasiswa diharapkan mampu:

Sikap (CPMK-S)

• CPMK-S1: Menunjukkan sikap kritis, bertanggung jawab, dan menghargai keberagaman pandangan teologis dalam mengkaji kitab-kitab Perjanjian Baru, serta berkontribusi positif bagi masyarakat.
• CPMK-S2: Menginternalisasi nilai dan etika akademik dalam proses studi biblika secara mandiri.

Pengetahuan (CPMK-P)

• CPMK-P1: Menguasai konsep teoritis ilmu-ilmu teologi yang relevan dengan studi pengantar Perjanjian Baru, khususnya latar belakang dan garis besar isi Injil Matius, Markus, Lukas, Yohanes, dan Kisah Para Rasul.
• CPMK-P2: Memahami prinsip-prinsip dan metode-metode penafsiran Alkitab dasar untuk diterapkan dalam studi kitab-kitab Perjanjian Baru.
• CPMK-P3: Memahami konsep teoritis belajar yang relevan untuk memahami materi biblika dan mengaitkannya dengan pembelajaran PAK.

Keterampilan Umum (CPMK-KU)

• CPMK-KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam menganalisis isi dan pesan kitab-kitab Injil dan Kisah Para Rasul pada tingkat pengantar.
• CPMK-KU2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur dalam setiap tugas dan proyek studi biblika.
• CPMK-KU3: Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri dan mengevaluasi pemahaman materi Perjanjian Baru yang dipelajari.
• CPMK-KU4: Mampu mendokumentasikan informasi biblika secara valid dan menghindari plagiasi dalam tugas-tugas.

Keterampilan Khusus (CPMK-KK) / Soft Skill

• CPMK-KK1: Mampu mengajarkan kebenaran Alkitab dari kitab-kitab Injil dan Kisah Para Rasul secara kreatif dan inovatif, serta mempertimbangkan penggunaan teknologi dan media pembelajaran dasar.

PENILAIAN

Rentang penilaian mata kuliah Pengetahuan dan Pembimbing Perjanjian Baru 1 mengacu pada standar yang diterapkan oleh DIKTI (Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi) di bawah Kemendikbudristek dan yang diadopsi oleh perguruan tinggi di bawah Kementerian Agama (KEMENAG).

Rentang Penilaian Mata Kuliah di Perguruan Tinggi (DIKTI/KEMENAG)

Sistem penilaian di perguruan tinggi Indonesia umumnya menggunakan kombinasi nilai huruf (A, AB, B, BC, C, CD, D, E) dan angka (skala 0-100)

Penjelasan Tambahan

• Nilai Huruf: Konversi dari nilai angka ke huruf.
• Nilai Angka: Ini adalah skor mentah mahasiswa dari hasil akumulasi komponen penilaian (tugas, UTS, UAS, partisipasi, dll.) dengan skala 0-100.
• Keterangan Lulus/Tidak Lulus:
  • Umumnya, nilai A hingga C dianggap lulus untuk mata kuliah.
  • Nilai D seringkali berarti lulus bersyarat atau kurang, dan mata kuliah dengan nilai D seringkali disarankan atau diwajibkan untuk diulang untuk memperbaiki IPK, terutama jika itu adalah mata kuliah prasyarat atau inti. Beberapa program studi bahkan tidak mengakui nilai D sebagai kelulusan.
  • Nilai E berarti tidak lulus dan mata kuliah tersebut wajib diulang.
  • Standar nilai kelulusan mata kuliah dari Kemenag RI untuk Prodi PAK dan Teologi adalah B atau Minimal nilai angka 74,00

Sistem penilaian ini bertujuan untuk memberikan gambaran komprehensif tentang pencapaian belajar mahasiswa di perguruan tinggi.

Sistem Penilaian

Penilaian dalam mata kuliah ini akan didasarkan pada kombinasi kehadiran, partisipasi aktif, tugas-tugas terstruktur, dan ujian. Berikut adalah rincian persentase penilaian:

• Kehadiran dan Partisipasi Kelas: 10%
  • Kehadiran wajib dalam setiap sesi tatap muka.
  • Partisipasi aktif dalam diskusi kelas, tanya jawab, dan respons terhadap isu-isu yang dibahas.
• Tugas Terstruktur: 40%
  • Meliputi ringkasan materi, garis besar kitab-kitab, dan analisis perikop/tema.
  • Termasuk juga Tugas Makalah Kelompok-kelompok Yahudi (Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Herodian, Diaspora) yang wajib menggunakan catatan kaki dan kepustakaan terkelola dengan Zotero/Mendeley. Makalah ini akan menjadi indikator kemampuan penelitian dan analisis mendalam. Dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester
• Ujian Tengah Semester (UTS): 25%
  • Mengevaluasi pemahaman mahasiswa terhadap materi paruh pertama perkuliahan (Injil Markus, Lukas, dan sebagian Kisah Para Rasul).
• Ujian Akhir Semester (UAS): 25%
  • Mengevaluasi pemahaman komprehensif mahasiswa terhadap seluruh materi perkuliahan, termasuk Injil Matius, Injil Yohanes, dan sisa Kitab Kisah Para Rasul.

Pertemuan 1: Silabus, Kontrak, dan Pengantar Umum Perjanjian Baru

• Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-S1, CPMK-S2, CPMK-KU2, CPMK-KU3, CPMK-P1.
• Materi Kuliah (Tatap Muka – 100 menit):
  • 30 menit: Pembahasan Silabus dan Kontrak Mata Kuliah:
    1. Pengantar Mata Kuliah: Selamat datang, relevansi Perjanjian Baru dalam kurikulum PAK, kaitan dengan kehidupan pelayanan.
    2. Pembahasan Silabus Mata Kuliah: Deskripsi, CPMK, metode pembelajaran, materi pokok, dan referensi utama.
    3. Penjelasan Sistem Penilaian: Bobot nilai, kriteria penilaian tugas dan ujian.
    4. Kontrak Perkuliahan: Tata tertib kelas, ekspektasi, dan kesepakatan bersama.
  • 50 menit: Pelajaran:

1. • 1. Pengantar Umum Perjanjian Baru: Latar belakang historis-kultural Yahudi dan Romawi abad pertama, geografi Palestina, pembagian kitab-kitab Perjanjian Baru (Injil, Kisah Para Rasul, Surat-surat, Wahyu).
     2. Sejarah Singkat Penguasa Palestina dari Babel hingga Romawi:
        • Kekaisaran Babel Baru (605–539 SM): Kehancuran Yerusalem (586 SM) dan pembuangan bangsa Yahudi ke Babel. Ini menjadi pengalaman formatif yang mengubah Yudaisme dari agama berbasis bait Allah menjadi agama yang berpusat pada sinagoge dan Taurat, mempersiapkan cikal bakal struktur komunitas yang penting bagi gereja mula-mula.
        • Kekaisaran Persia Akhemeniyah (539–332 SM): Izin kembali ke Yehuda dan pembangunan kembali Bait Allah Kedua. Periode ini menumbuhkan pengharapan mesianis dan konsep “sisa” Israel, serta mendorong pengembangan aramaik sebagai bahasa umum, yang memfasilitasi komunikasi di wilayah tersebut.
        • Kekaisaran Makedonia-Yunani (332 SM) & Dinasti Ptolemeus/Seleukia: Dimulainya era Helenistik. Perebutan kekuasaan dan upaya Helenisasi paksa memicu Pemberontakan Makabe. Penyebaran bahasa dan budaya Yunani (Koine Yunani) adalah kontribusi terpenting, karena menjadi bahasa lingua franca di seluruh Mediterania timur dan bahasa penulisan Perjanjian Baru, memungkinkan penyebaran Injil yang luas.
        • Dinasti Hasmonean (140–63 SM): Periode singkat kemerdekaan Yahudi. Meskipun ada kemerdekaan politik, periode ini juga ditandai dengan korupsi dan perpecahan internal yang mempertegas kebutuhan akan Mesias sejati dan kerajaan yang tidak dari dunia ini.
        • Kekaisaran Romawi (mulai 63 SM): Penaklukan Pompeius dan dominasi Romawi. Kontribusi utamanya meliputi “Pax Romana” (kedamaian Romawi) yang relatif, jaringan jalan raya yang luas, dan sistem hukum yang stabil. Ini semua menciptakan lingkungan yang kondusif bagi perjalanan misi dan penyebaran Injil dengan cepat dan aman di seluruh kekaisaran.
     3. Kelompok-kelompok Utama dalam Yudaisme Abad Pertama: Farisi, Saduki, Eseni, Zelot, Komunitas Qumran, dan Yudaisme Diaspora (termasuk Yahudi di Aleksandria dan peran mereka seperti di Kisah Para Rasul 2).
     4. Orang-orang Samaria: Sejarah, kepercayaan (Pentateukh Samaria, fokus pada Gunung Gerizim sebagai tempat ibadah), dan relasi mereka dengan orang Yahudi.
     5. Situasi Bangsa-Bangsa di Galilea dan Perjalanan Yesus ke Daerah Luar: Memahami Galilea sebagai “Galilea Bangsa-Bangsa” (Yesaya 9:1), keberadaan populasi non-Yahudi yang signifikan, serta perjalanan Yesus ke wilayah-wilayah perbatasan seperti Tirus dan Sidon (pantai utara) dan kota-kota Dekapolis (Siria selatan), menunjukkan inklusivitas awal pelayanan-Nya.
   • 20 menit: Diskusi.

Isu Diskusi Menarik

• • Mengapa penting bagi calon pendidik Kristen untuk memahami latar belakang sejarah, budaya, dan kelompok-kelompok dalam Yudaisme abad pertama, termasuk orang-orang Samaria dan situasi bangsa-bangsa di sekitar Palestina?
  • Bagaimana pembagian kitab-kitab PB memengaruhi cara kita menafsirkan dan menerapkan ajarannya?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Membuat ringkasan poin penting dari silabus, kontrak mata kuliah, materi pengantar umum Perjanjian Baru, dan karakteristik kelompok-kelompok Yudaisme serta Samaria, dan situasi bangsa-bangsa. (Berkorelasi dengan CPMK-KU4).
  • Tugas Makalah Kelompok-kelompok Yahudi:
    • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
      • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
      • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
      • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
      • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
      • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Membaca seluruh Kitab Injil Markus dan mencatat kesan atau pertanyaan awal.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-KU1).

Klik di sini untuk masuk ke bahan ajar

Pertemuan 2: Injil Markus: Injil Tertua & Dinamis

• Perkiraan Tahun Penulisan: 55-60 M
• Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Latar belakang sejarah, budaya, dan teologis Injil Markus.
   2. Penulis dan audiens Injil Markus.
   3. Tujuan dan tema-tema utama penulisan (Yesus sebagai Hamba yang Menderita, Rahasia Mesianik).
   4. Struktur naratif dan gaya penulisan Injil Markus yang singkat dan padat.

Isu Diskusi Menarik

• • Apa implikasi teologis dari fokus Injil Markus pada penderitaan Yesus dan bagaimana hal itu relevan bagi kehidupan orang percaya hari ini?
  • Bagaimana konsep “Rahasia Mesianik” dalam Markus memengaruhi pemahaman kita tentang identitas dan misi Yesus?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Tugas Menyusun Garis Besar Kitab Markus: Kumpulkan garis besar Kitab Markus dari minimal 5 sumber berbeda (buku, internet, aplikasi Alkitab Android). Setelah itu, susunlah garis besar pribadi Anda untuk Kitab Markus berdasarkan pemahaman dan analisis Anda sendiri.
  • Meringkas buku Satu Injil Tiga Pekabar, Karya B. F. Drewes: Buatlah ringkasan buku Satu Injil Tiga Pekabar Bab 1.
  • Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 3. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Membaca Injil Lukas secara keseluruhan.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-KU3).

Klik di sini untuk masuk ke bahan ajar

Pertemuan 3: Injil Markus (2): Tema & Aplikasinya

• Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Diskusi mendalam tema-tema kunci Injil Markus (Yesus sebagai Anak Allah, kuasa-Nya atas penyakit dan roh jahat).
   2. Relevansi pesan Injil Markus bagi konteks kontemporer.

Isu Diskusi Menarik

• • Bagaimana kita dapat memahami otoritas Yesus yang ditunjukkan dalam Injil Markus secara efektif?
  • Dalam konteks sosial saat ini, pelajaran apa yang dapat kita ambil dari pelayanan Yesus kepada yang terpinggirkan dalam Injil Markus?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Meringkas buku Satu Injil Tiga Pekabar, Karya B. F. Drewes: Buatlah ringkasan buku Satu Injil Tiga Pekabar Bab 2. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 4. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.

Tugas Mandiri (120 menit)

• Menulis refleksi pribadi tentang bagaimana studi Injil Markus memperkaya pemahaman teologis Anda.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini.

klik di sini untuk masuk ke bahan ajar

Pertemuan 4: Injil Lukas (1): Inklusivitas & Kehati-hatian Sejarah

Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Latar belakang sosial, politik, dan budaya di balik penulisan Injil Lukas.
   2. Penulis (Lukas tabib) dan tujuan penulisan (kepada Teofilus, penekanan pada keakuratan sejarah).
   3. Fokus Injil Lukas pada Injil bagi semua orang (inklusivitas: kaum miskin, perempuan, orang sakit).
   4. Struktur naratif dan keunikan Injil Lukas (misalnya, perumpamaan yang khas Lukas).

Isu Diskusi Menarik

• • Bagaimana penekanan Injil Lukas pada keakuratan sejarah dapat memperkuat iman kita di tengah narasi-narasi alternatif tentang Yesus?
  • Dalam masyarakat yang makin terpolarisasi, bagaimana kita dapat mengaplikasikan tema inklusivitas Injil Lukas dalam kehidupan gereja dan masyarakat?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Tugas Menyain Garis Besar Kitab Lukas: Kumpulkan garis besar Kitab Lukas dari minimal 5 sumber berbeda (buku, internet, aplikasi Alkitab Android). Setelah itu, susunlah garis besar pribadi Anda untuk Kitab Lukas berdasarkan pemahaman dan analisis Anda sendiri. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 5. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Meringkas buku Satu Injil Tiga Pekabar, Karya B. F. Drewes: Buatlah ringkasan buku Satu Injil Tiga Pekabar Bab 3. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 5. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.
    • Pada tahap ini, mulailah membaca dan mencatat kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Membaca Kisah Para Rasul 1-12 dan mencatat tokoh atau peristiwa penting yang menarik perhatian Anda.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-KU3).

Klik di sini untuk masuk ke bahan ajar

Pertemuan 5: Injil Lukas (2): Tema Kunci

• Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Tema-tema utama Injil Lukas (peran Roh Kudus, doa, kepedulian terhadap yang terpinggirkan, keadilan sosial).
   2. Analisis beberapa perumpamaan unik Injil Lukas dan makna teologisnya.
   3. Implikasi teologis Injil Lukas untuk kehidupan Kristen.

Isu Diskusi Menarik:

• • Bagaimana peran Roh Kudus dalam Injil Lukas memotivasi kita untuk berdoa dan mencari pimpinan ilahi dalam pelayanan?
  • Apa tantangan dan peluang dalam memahami kepedulian Yesus terhadap yang terpinggirkan (misalnya dari perumpamaan Orang Samaria yang Murah Hati) di tengah ketidaksetaraan sosial saat ini?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Analisis perumpamaan Anak yang Hilang (Lukas 15) dan kaitannya dengan tema inklusivitas, serta diskusikan relevansinya bagi komunitas percaya. (Berkorelasi dengan CPMK-P2, CPMK-KU1).
  • Meringkas buku Satu Injil Tiga Pekabar, Karya B. F. Drewes: Buatlah ringkasan buku Satu Injil Tiga Pekabar Bab 4. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 6. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.
    • Pada tahap ini, teruslah membaca dan mencatat kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Menulis poin-poin utama tentang penekanan Injil Lukas pada Roh Kudus dan bagaimana tema ini relevan dalam iman Kristen.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-P1).

Klik di sini untuk masuk ke bahan ajar

Pertemuan 6: Kisah Para Rasul: Pentakosta dan Pergerakan Murid Yesus di Yerusalem

• Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Latar belakang penulisan Kisah Para Rasul dan hubungannya dengan Injil Lukas.
   2. Tujuan penulisan: kisah pergerakan Roh Kudus dalam umat percaya dan ekspansi Injil.
   3. Peristiwa Pentakosta: pencurahan Roh Kudus dan dampaknya pada umat percaya di Yerusalem sebagai kesinambungan dari ekklesia Allah.
   4. Kehidupan dan karakteristik awal komunitas percaya (Kis 2:42-47; 4:32-35).

Isu Diskusi Menarik

• • Bagaimana pencurahan Roh Kudus di Pentakosta menjadi titik balik dalam pergerakan ekklesia Allah yang berkesinambungan dari Perjanjian Lama?
  • Pelajaran apa yang dapat kita ambil dari praktik-praktik awal komunitas percaya (persekutuan, pengajaran rasul, perjamuan, doa) untuk gereja masa kini?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Tugas Menyusun Garis Besar Kitab Kisah Para Rasul: Kumpulkan garis besar Kitab Kisah Para Rasul dari minimal 5 sumber berbeda (buku, internet, aplikasi Alkitab Android). Setelah itu, susunlah garis besar pribadi Anda untuk Kitab Kisah Para Rasul berdasarkan pemahaman dan analisis Anda sendiri. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 11. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Meringkas buku Satu Injil Tiga Pekabar, Karya B. F. Drewes: Buatlah ringkasan buku Satu Injil Tiga Pekabar Bab 5. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 7. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.
    • Pada tahap ini, teruslah membaca dan mencatat kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Membaca Injil Matius secara keseluruhan.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-KU3).

Klik di sini untuk masuk ke bahan ajar

Pertemuan 7: Kisah Para Rasul: Ekspansi Injil & Konsili Yerusalem

Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Penganiayaan umat percaya dan penyebaran Injil ke Yudea dan Samaria (Filipus, Stefanus).
   2. Pertobatan Saulus (Paulus) dan implikasinya bagi misi.
   3. Perjalanan misi Paulus yang pertama dan tantangan yang dihadapi.
   4. Konsili Yerusalem (Kisah Para Rasul 15) dan keputusannya yang krusial bagi penyebaran Injil kepada bangsa-bangsa lain.

Isu Diskusi Menarik

• • Bagaimana penganiayaan terhadap umat percaya justru mendorong perluasan Injil di Kisah Para Rasul? Apa relevansinya bagi gereja yang menghadapi tantangan hari ini?
  • Apa pentingnya Konsili Yerusalem dalam membentuk identitas ekklesia yang mencakup Yahudi dan non-Yahudi? Bagaimana keputusannya relevan untuk isu-isu budaya dalam gereja?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Ringkas argumen-argumen yang dibahas dalam Konsili Yerusalem dan diskusikan bagaimana prinsip penafsiran diterapkan dalam pengambilan keputusan umat percaya mula-mula. (Berkorelasi dengan CPMK-P2, CPMK-KU1, CPMK-KU2).
  • Meringkas buku Satu Injil Tiga Pekabar, Karya B. F. Drewes: Buatlah ringkasan buku Satu Injil Tiga Pekabar Bab 6. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 8. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.
    • Pada tahap ini, teruslah membaca dan mencatat kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan. Sambil memberikan penjelasan-penjelasan terhadap kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Menyiapkan diri untuk UTS dengan meninjau kembali materi Injil Markus, Lukas, dan Kisah Para Rasul bagian awal.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-KU3).

klik di sini untuk masuk ke bahan ajar

Pertemuan 8: UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Tujuan Pembelajaran (CPMK)

Evaluasi pencapaian CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU2, CPMK-KK1 yang telah dicapai pada paruh pertama perkuliahan.

• • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.
    • Pada tahap ini, teruslah membaca dan mencatat kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan.

Klik di sini untuk masuk ke soal-soal UTS

Pertemuan 9: Injil Matius (1): Yesus Sang Raja & Penggenapan Nubuat

Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Latar belakang historis, sosial, dan keagamaan Injil Matius.
   2. Penulis dan tujuan penulisan (audiens Yahudi-Kristen, penekanan pada Yesus sebagai Mesias yang menggenapi Perjanjian Lama).
   3. Struktur naratif Injil Matius (lima wacana besar/khotbah Yesus).
   4. Pentingnya kutipan Perjanjian Lama dalam Matius.

Isu Diskusi Menarik

• • Bagaimana Injil Matius menekankan kontinuitas antara Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru melalui penggenapan nubuat, terutama dalam konteks identitas Yesus sebagai Raja Mesias?
  • Jika Matius ditulis selama kampanye pemberontakan Yahudi 66-70 M, bagaimana hal ini mengubah pemahaman kita tentang pesan dan urgensi Injil Matius, khususnya mengenai nubuat kehancuran Yerusalem sebagai peringatan mendesak bagi orang-orang Yahudi Kristen untuk meninggalkan Yerusalem, dan panggilan kepada “sisa Israel” yang setia?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Tugas Menyalin Garis Besar Kitab Matius: Kumpulkan garis besar Kitab Matius dari minimal 5 sumber berbeda (buku, internet, aplikasi Alkitab Android). Setelah itu, susunlah garis besar pribadi Anda untuk Kitab Matius berdasarkan pemahaman dan analisis Anda sendiri. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 10.
  • Meringkas buku Satu Injil Tiga Pekabar, Karya B. F. Drewes: Buatlah ringkasan buku Satu Injil Tiga Pekabar Bab 7. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 10.
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.
    • Pada tahap ini, mulailah memberikan penjelasan-penjelasan terhadap kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Membaca Kisah Para Rasul 13-28.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-KU3).

Pertemuan 10: Injil Matius (2): Tema Kunci

Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi:

1. 1. Tema-tema utama Injil Matius (Kerajaan Surga/Allah, pengajaran etika/Khotbah di Bukit, misi kepada bangsa-bangsa).
   2. Hubungan Yesus dengan Taurat dan implikasi bagi kehidupan orang percaya.
   3. Analisis perumpamaan khas Matius.

Isu Diskusi Menarik

• • Bagaimana memahami Perumpamaan Yesus dalam Matius 25:1-26:5?
  • Mengingat Amanat Agung dalam Matius, bagaimana kita dapat membangkitkan semangat misi yang lebih besar di kalangan mahasiswa dan jemaat, sebagai respons terhadap dinamika keselamatan yang bergerak melampaui Israel, serta implikasi dari pengungsian komunitas Kristen awal dari Yerusalem?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Analisis teologi Kerajaan Surga dalam Khotbah di Bukit (Matius 5-7) dan diskusikan relevansinya untuk kehidupan orang percaya.
  • Meringkas buku Satu Injil Tiga Pekabar, Karya B. F. Drewes: Buatlah ringkasan buku Satu Injil Tiga Pekabar Bab 8. Tugas dikumpulkan pada Pertemuan 11.
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.
    • Pada tahap ini, mulailah memberikan penjelasan-penjelasan terhadap kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Pilih satu tema dari Injil Matius dan tuliskan aplikasinya dalam kehidupan masa kini.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-S1, CPMK-P1).

Klik di sini untuk masuk ke bahan ajar

Pertemuan 11: Kisah Para Rasul (3): Perjalanan Misi Paulus dan Penyebaran Injil

Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Perjalanan misi Paulus kedua dan ketiga (rute, rekan kerja, jemaat yang didirikan).
   2. Tantangan yang dihadapi Paulus (filsafat Yunani, konflik dengan Yahudi, masalah internal jemaat).
   3. Perkembangan komunitas percaya di Asia Kecil dan Eropa.
   4. Prinsip-prinsip misiologi dari perjalanan Paulus.

Isu Diskusi Menarik

• • Apa saja tantangan terbesar yang dihadapi Paulus dalam misinya dan bagaimana ia mengatasinya? Bagaimana ini relevan bagi pelayanan misi hari ini?
  • Bagaimana strategi misi Paulus (misalnya, beradaptasi dengan budaya tanpa mengorbankan Injil) dapat diaplikasikan dalam konteks budaya Indonesia yang beragam?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Telusuri rute perjalanan misi Paulus kedua dan ketiga pada peta, dan identifikasi bagaimana konteks budaya memengaruhi pelayanan Paulus.
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.
    • Pada tahap ini, mulailah memberikan penjelasan-penjelasan terhadap kutipan-kutipan dari sumber-sumber (buku, website, blog atau jurnal) tentang kelompok Yudaisme yang telah ditentukan.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Pilih satu tokoh penting dalam Kisah Para Rasul (selain Petrus dan Paulus, misal: Barnabas, Silas, Timotius, Lidia, Akwila & Priskila) dan ceritakan kontribusinya.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-P1).

Pertemuan 12: Kisah Para Rasul (4): Paulus di Roma & Implikasi Teologis

Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1, CPMK-KK1.

Materi

1. 1. Penangkapan dan pengadilan Paulus di Yerusalem dan Kaisarea.
   2. Perjalanan Paulus ke Roma sebagai tawanan.
   3. Pelayanan Paulus selama di tahanan rumah di Roma dan penutupan Kisah Para Rasul.
   4. Ringkasan teologi Kitab Kisah Para Rasul secara keseluruhan.

Isu Diskusi Menarik

• • Bagaimana kisah penahanan dan pengadilan Paulus menunjukkan kedaulatan Allah di tengah kesulitan dan ketidakadilan?
  • Pelajaran apa yang dapat kita ambil dari pelayanan Paulus selama di penjara untuk gereja yang menghadapi pembatasan atau tantangan hari ini?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Tulis ringkasan singkat tentang pentingnya penahanan Paulus di Roma bagi penyebaran Injil. (Berkorelasi dengan CPMK-P2, CPMK-KU1).
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Membaca seluruh Injil Yohanes.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-KU3).

Pertemuan 13: Injil Yohanes: Keilahian & Iman yang Hidup

Tujuan Pembelajaran (CPMK): CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-KU1.

Materi

1. 1. Keunikan Injil Yohanes dibandingkan Injil Sinoptik (berfokus pada diskursus/ajaran, bukan hanya narasi).
   2. Penulis (rasul Yohanes) dan tujuan penulisan (supaya percaya bahwa Yesus adalah Kristus, Anak Allah, dan memperoleh hidup kekal).
   3. Struktur Injil Yohanes (kitab tanda-tanda, kitab kemuliaan).
   4. Teologi utama Injil Yohanes (Yesus sebagai Firman yang menjadi daging, Tujuh Pernyataan “Aku Adalah”).

Isu Diskusi Menarik

• • Bagaimana Injil Yohanes menyajikan keilahian Yesus dengan cara yang unik dibandingkan Injil Sinoptik? Apa implikasinya bagi doktrin Kristologi?
  • Tema “hidup kekal” sangat menonjol dalam Injil Yohanes. Bagaimana kita dapat mengajarkan dan mengaplikasikan konsep ini dalam konteks kehidupan modern yang seringkali berfokus pada hal-hal sementara?

Tugas Terstruktur (120 menit)

• • Tugas Menyalin Garis Besar Kitab Yohanes: Kumpulkan garis besar Kitab Yohanes dari minimal 5 sumber berbeda (buku, internet, aplikasi Alkitab Android). Setelah itu, susunlah garis besar pribadi Anda untuk Kitab Yohanes berdasarkan pemahaman dan analisis Anda sendiri. Tugas dikumpulkan pada saat UAS. (Berkorelasi dengan CPMK-P1, CPMK-P2, CPMK-S1, CPMK-KU1, CPMK-KU4).
  • Buatlah makalah mendalam tentang kelompok-kelompok kunci dalam Yudaisme abad pertama yang berinteraksi dengan Yesus dan gereja mula-mula: Farisi, Saduki, Zelot, Ahli-ahli Taurat, Kelompok Herodian dan Diaspora. Makalah harus mencakup:
    • Sejarah kemunculan dan perkembangan masing-masing kelompok.
    • Kepercayaan/ideologi utama dan praktik-praktik keagamaan atau politik mereka.
    • Peran dalam masyarakat Yahudi pada abad pertama.
    • Bagaimana mereka berinteraksi dengan Yesus (pandangan mereka tentang Yesus, konflik, atau dukungan).
    • Relevansi atau dampak mereka terhadap gerakan Kekristenan awal.
    • Panjang Makalah: Minimal 8 halaman (tidak termasuk halaman judul, daftar isi, dan daftar pustaka).
    • Format: Font Times New Roman 12, spasi 1.5, margin standar.
    • Sitasi & Kepustakaan: Wajib menggunakan catatan kaki (footnotes) dan Kepustakaan (bibliography) yang dikelola dengan aplikasi referensi seperti Zotero atau Mendeley.
    • Makalah dikumpulkan saat Ujian Akhir Semester.

Tugas Mandiri (120 menit)

• • Menyiapkan diri untuk UAS dengan meninjau kembali seluruh materi perkuliahan.
  • Menulis refleksi di Journalit terhadap pertemuan ini. (Berkorelasi dengan CPMK-KU3).

Pertemuan 14: UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Tujuan Pembelajaran (CPMK): Evaluasi keseluruhan CPMK yang telah dicapai.

Catatan: Pengumpulan Makalah Kelompok-kelompok Yahudi jika ada perpanjangan waktu, atau sebagai pengingat terakhir jika mahasiswa belum mengumpulkan.